Collega's vertellen

Jan Willem Nieuwenhuyzen is sinds september lid van het College van Bestuur van VCPOZ, waar hij zijn ervaring als leerkracht, directeur en bestuurder wil inzetten voor het reformatorisch onderwijs in Zeeland. Hij legt de nadruk op samenwerking, verbinding en aanwezigheid op scholen om samen de kwaliteit van onderwijs en het welzijn van personeel te versterken. Zijn visie is dat leerlingen opgroeien tot christelijke burgers die bijdragen aan de maatschappij, terwijl hij tegelijk aandacht heeft voor goed werkgeverschap en het werkplezier van leerkrachten.

Florian haalt er veel plezier uit om mensen samen te brengen en ontwikkeling mogelijk te maken, zowel bij kinderen als bij zijn collega’s. In zijn werk combineert hij het directeurschap met ib-taken en voor de klas staan, omdat hij het belangrijk vindt dichtbij de leerlingen te blijven en goed te weten wat er in de groepen speelt. Hij ervaart veel steun vanuit VCPOZ en leert veel van collega-directeuren, wat hem helpt om in zijn rol te groeien. Samen met zijn team zoekt hij steeds naar manieren om het onderwijs Bijbels te funderen en concreet vorm te geven, bijvoorbeeld door activiteiten voor ouderen in het dorp of acties rondom duurzaamheid. Wat hem drijft, is het bouwen aan een hechte leergemeenschap waar samenwerken en samen leren elke dag centraal staan.

Robert uit ’s Gravenpolder is sinds februari lid van de GMR. Met drie jonge kinderen, waarvan de oudste net naar school gaat, kijkt hij nu met andere ogen naar het basisonderwijs: goed en veilig onderwijs is belangrijker dan ooit. Vanuit zijn ervaring als HR- en logistiek manager denkt hij graag mee over onderwerpen die leerlingen, ouders en scholen raken. In de GMR wil hij zijn talenten inzetten, groeien in kennis en samen met leerkrachten en ouders bijdragen aan weloverwogen besluiten voor het reformatorisch onderwijs.
 
 

Anna Sinke hoorde tijdens haar tweede jaar van de pabo aan de Driestar in Gouda dat basisschool De Bornput in Oostdijk dringend leraren zocht. Ze solliciteerde en kon snel aan de slag in groep 3-4. Om werk en studie te combineren stapte ze over op de duale leerweg: één dag thuisstudie, één dag school en drie dagen lesgeven. Dit maakt haar direct inzetbaar en snel onderdeel van het team.

Ze kreeg stap voor stap meer verantwoordelijkheid in de klas en ontdekte hoe waardevol de kleine momenten met leerlingen zijn. Ook ervaart ze veel verbinding met andere scholen binnen VCPOZ. Het christelijk onderwijs geeft voor haar extra betekenis: kinderen voorbereiden op de maatschappij én op het Koninkrijk van God.